Adesão à Lei e à Promessa – elemento do Método Escoteiro que é um convite pessoal a cada membro juvenil e adulto que faça sua Promessa Escoteira e, desta maneira, se comprometa livremente diante de seu grupo de amigos, a ser fiel à palavra dada e fazer o seu melhor possível para viver de acordo com a Lei Escoteira.
Adolescência – período ou etapa da vida do homem e da mulher
em que se produz o amadurecimento sexual e social. Em termos gerais, se inicia
com as mudanças biológicas da puberdade e termina com a entrada no mundo dos
adultos.
Aprendizagem pela ação – elemento do Método Escoteiro que se
refere à educação ativa e em virtude da qual se pretende que os jovens aprendam
por si mesmos, por meio da observação, do descobrimento, da elaboração, da
inovação e da experimentação.
Áreas de desenvolvimento – dimensões da personalidade que,
em conjunto, compreendem a totalidade das expressões do ser humano e que, para
efeitos didáticos, a proposta educativa do Movimento Escoteiro expressa
separadamente. As áreas de desenvolvimento são: físico, intelectual, social,
afetivo, espiritual e do caráter.
Assembleia de Grupo – organismo máximo de tomada de decisões
no Grupo Escoteiro. Dela participam todos os escotistas e dirigentes do Grupo,
pais ou responsáveis e demais sócios do Grupo. Se reúne ordinariamente pelo
menos uma vez ao ano e, entre suas tarefas, estão eleger a Diretoria do Grupo e
avaliar os resultados.
Assembleia de Tropa – um dos três componentes da estrutura
das Seções do Ramo Escoteiro e Sênior, junto com a Corte de Honra e a equipe de
escotistas. Determina as normas de convivência, decide as atividades de Tropa e
é integrada por todos os seus membros.
Assessor Pessoal de Formação – escotista ou dirigente que
acompanha e apoia outro adulto durante um período de seu processo de formação.
Suas características são: atuar na mesma estrutura em que atua aquele a quem
assessora ou na mais próxima possível; ter maior conhecimento e vivência do
Movimento Escoteiro, estar na mesma linha daquele a quem assessora, ter um
nível cultural apropriado ao daquele a quem apoia; ter na vida uma posição de
maior experiência e maturidade; e estar qualificado pela UEB para desempenhar
esta função.
Assistência Religiosa - disponibilização de pessoas
qualificadas para dar suporte ao desenvolvimento espiritual dos membros
juvenis, de acordo com os preceitos de uma religião específica, conforme os
interesses de cada Unidade Escoteira Local.
Assistente de Seção – adulto ou jovem maior de idade, membro
da equipe de escotistas de uma Seção, que colabora no desenvolvimento das
atividades, anima a participação dos membros juvenis, contribui para o
acompanhamento de sua progressão pessoal e participa das tarefas educativas e
de gestão a cargo dos escotistas.
Atividades Educativas – são todas aquelas ações que os
jovens realizam, dentro e fora do Movimento Escoteiro, e que lhe permitem viver
experiências pessoais que contribuam para incorporar competências baseadas na
propostas dos objetivos educativos.
Atividades Internacionais - atividades promovidas pela
Organização Mundial do Movimento Escoteiro ou por alguma Organização Nacional,
destinada aos membros do Movimento Escoteiro, que valoriza a fraternidade
escoteira mundial. As mais destacadas atividades internacionais são o Jamboree
Escoteiro Mundial, o Rover Moot e a Conferência Escoteira Mundial. POR ·
Princípios, Organização e Regras GLOSSÁRIO 173
Autoavaliação – ação que consiste em avaliar o próprio
trabalho, obras e atividades realizadas, em si mesmos ou pelos resultados
alcançados. A autoavaliação pressupõe a capacidade de diagnosticar as próprias
possibilidades de alcançar os objetivos propostos e a participação nos
processos de aprendizagem que permitem alcançá-los.
Autonomia – a autonomia é um dos propósitos da educação e se
refere à capacidade do ser humano de se autogovernar, de ser dono de si mesmo,
determinando sua própria conduta.
Avaliação – atividade sistemática e contínua, cuja função
principal é reunir informação sobre o processo educativo, ajudando a melhorar
este processo e elevar a qualidade de aprendizagem de crianças e jovens. Pode
se referir ao jovem (avaliação da progressão pessoal); ao instrumento
(avaliação das atividades); ou ao escotista (avaliação do desempenho).
Avaliação da atividade – observação do desenvolvimento e dos
resultados de uma atividade para saber se é possível melhorar sua execução ou
se foram alcançados os objetivos fixados antes de sua realização.
Avaliação da progressão pessoal – processo sistemático e
contínuo que reúne e acumula informação, permitindo melhorar a participação do
jovem, elevar o nível de conquista de competências e determinar o grau de
identificação ou discrepância existente entre sua conduta e o que se propôs
alcançar.
Brasão de Grupo – distintivo que simboliza a denominação de
uma Unidade Escoteira Local, usado no lenço escoteiro.
Canto de patrulha – é o espaço ou local, idealmente
exclusivo, que uma patrulha ocupa para realizar suas reuniões e guardar seus
pertences. É um de seus símbolos principais de identidade e surge como
manifestação básica da necessidade de conquista de territórios, peculiar nesta
idade. Carta Pioneira - documento, elaborado e aprovado pelo próprio Clã, que
define questões de identidade e estrutura, estabelece as normas de relacionamento
e as regras de gestão administrativa.
Cerimônia de Integração – cerimônia em que se reconhece
formalmente o ingresso de um membro do Movimento Escoteiro na Unidade Escoteira
Local, onde é entregue o lenço, símbolo de sua adesão à organização.
Cerimônia de Partida - cerimônia que marca o momento em que
um jovem deixa o Clã Pioneiro, e demonstra estar preparado para seguir de forma
madura o seu caminho para a vida adulta. Nesta cerimônia, de acordo com as
tradições de cada Clã, entrega-se ao jovem o Símbolo de Partida, a ser usado
por toda a sua vida.
Chefe de Seção – membro da equipe de escotistas de uma Seção
que, além de dividir tarefas com os Assistentes, coordena a equipe de
escotistas.
Ciclo de programa – período (de duração variada, conforme o
Ramo) durante o qual se diagnostica o avanço da Seção e são selecionadas,
organizadas, desenvolvidas e avaliadas as atividades, ao mesmo tempo em que se
avalia e reconhece o desenvolvimento pessoal dos membros juvenis. Coeducação -
sistema em que o processo educativo é aplicado com a participação de membros
juvenis de ambos os sexos, compartilhando atividades, normas, decisões e
tarefas. Comissão Administrativa do Clã (COMAD) - órgão de direção do Clã, com
composição, funções e mandato definidos na Carta Pioneira, responsável pelos
assuntos de administração, finanças, disciplina e programação do Clã.
Competência – conjunto formado pelo conhecimento (saber),
habilidade (saber fazer) e atitude (saber ser) sobre um determinado tema, e que
contribui para o desenvolvimento integral dos membros juvenis.
Compromisso Sênior - documento preparado pelo membro juvenil
do Ramo Sênior, que o apresenta em uma cerimônia própria, como uma evolução da
compreensão da Promessa e uma proposta de objetivos para o futuro.
Conselho de Clã - é o órgão deliberativo do Clã, formado por
todos os jovens, os quais intervêm individualmente, e que estabelece normas,
fixa a visão e os objetivos, e decide atividades e projetos do Clã. É convocado
de acordo com a Carta Pioneira.
Conselho de Pais - O Conselho de Pais de cada Seção é o
órgão de apoio familiar à educação escoteira, e se reúne periodicamente, pelo
menos a cada semestre, para conhecer o relatório das atividades passadas, aportar
apoio às atividades e debater quaisquer assuntos de interesse da Seção.
Conselho de Patrulha – organismo máximo de tomada de
decisões nas patrulhas do Ramo Escoteiro e Sênior, e sua única estrutura
formal. Do Conselho de Patrulha participam todos os seus membros, sob a
presidência do Monitor. Deve abordar assuntos relevantes como decidir as
atividades de patrulha, determinar as atividades de Tropa que a patrulha irá
propor à Assembleia, avaliar as atividades, conhecer a autoavaliação da
progressão pessoal de seus membros e contribuir para ela, eleger o Monitor e o
Submonitor e indicar os demais cargos na patrulha.
Corte de Honra – um dos três componentes da estrutura das Tropas nos Ramos Escoteiro e Sênior, junto com a Assembleia de Tropa e a equipe de escotistas. Da Corte de Honra participam os Monitores e, se for o caso, os Submonitores. A Corte de Honra se reúne pelo menos uma vez por mês com a equipe de escotistas da Tropa, que a assessora e orienta educativamente. A Corte de Honra tem uma dupla função: é o órgão de governo, encarregado das operações, e uma instância de aprendizagem para seus membros. Desenvolvimento – evolução de uma pessoa e de suas funções e capacidades em direção à condutas de melhor qualidade ou consideradas superiores. Se diferencia de crescimento porquanto o desenvolvimento pressupõe um processo de construção e não somente algo dado, que está ligado ao crescimento físico, mas também agrega componentes qualitativos.
Desenvolvimento Afetivo – uma das áreas de desenvolvimento definidas no sistema educativo escoteiro, direcionada ao desenvolvimento da capacidade de obter e manter um estado interior de liberdade, equilíbrio e maturidade emocional, integrando a vida afetiva ao comportamento.
Desenvolvimento do Caráter – uma das áreas de desenvolvimento definidas no sistema educativo escoteiro, que se refere à disposição permanente de vontade da pessoa para organizar seus impulsos e forças, de acordo com um princípio regulador de natureza ética, conferindo assim ao seu comportamento um perfil pessoal determinado. Desenvolvimento Espiritual - uma das áreas de desenvolvimento definidas no sistema educativo escoteiro, que se refere a compreensão de que o ser humano é dotado de espírito, expresso nos relacionamentos com uma entidade criadora.
Desenvolvimento Físico – uma das áreas de desenvolvimento definidas no sistema educativo escoteiro, que se refere à responsabilidade pessoal no crescimento e funcionamento do próprio corpo.
Desenvolvimento Intelectual – uma das áreas de desenvolvimento do sistema educativo escoteiro que se refere à capacidade de pensar, inovar e utilizar a informação de maneira original e relevante.
Desenvolvimento Social – uma das áreas de desenvolvimento do sistema educativo escoteiro, que se refere à relação das pessoas com a sociedade, com ênfase particular no aprendizagem da liberdade e na prática da solidariedade.
Diagnóstico da Seção – fase do ciclo de programa que interliga um ciclo ao seguinte; sua função é analisar os resultados obtidos no ciclo de programa que termina.
Diretoria de Grupo – órgão eleito pela Assembleia de Grupo, responsável, entre outras atribuições, pela gestão administrativa, financeira e coordenação dos trabalhos de todas as Seções do Grupo Escoteiro e apoio ao desempenho dos escotistas.
Distintivo de atividade – distintivo que indica a participação do jovem em um evento específico. É usado no uniforme ou vestuário escoteiro por um tempo determinado.
Ênfase educativa – indicação da principal necessidade dos membros juvenis, em cada Ramo, para o seu desenvolvimento integral e harmônico, em direção ao propósito do escotismo.
Equipe de escotistas – grupo de escotistas que assumem as distintas tarefas que correspondem ao educador adulto em uma Seção, tais como a observância da missão, a administração da visão, motivação e acompanhamento do processo de desenvolvimento dos jovens.
Escotista – adulto ou jovem maior de idade, que oferece sua contribuição educativo no trabalho direto com os membros juvenis, no papel de irmão mais velho, e que se caracteriza por sua retidão pessoal, sua maturidade emocional, sua integração social e sua capacidade de agir assertivamente e saber trabalhar em equipe com outras pessoas.
Especialidades – atividades complementares, individuais e voluntárias que os membros juvenis desenvolvem de forma paralela ao calendário de atividades da Seção, com objetivo fomentar a aquisição e o exercício em torno de um tema específico, estimular o desenvolvimento de suas aptidões naturais, motivar a exploração de novos interesses, melhorar sua autoestima e contribuir para que prestem um serviço mais qualificado.
Estatuto da UEB - é a carta magna da União dos Escoteiros do Brasil, estabelecendo e regrando o funcionamento da instituição, em todos os seus níveis.
Etapas de progressão – etapas que reconhecem o progresso no desenvolvimento de um jovem, avaliado pela conquista de competências. Para cada Ramo existe um sistema de progressão específico.
Faixas etárias – são períodos de idade estabelecidos para efeitos metodológicos, compreendidos em um ciclo de desenvolvimento. Para cada uma destas faixas etárias se estabelecem objetivos educativos, que se apresentam como competências a conquistar.
Fases de desenvolvimento – períodos de idade determinados pelas características evolutivas de crianças e jovens e que dão origem aos Ramos do Movimento Escoteiro.
Ficha individual – documento que contém informações pessoais relativas a cada pessoa que faz parte do Movimento Escoteiro, e na qual se incluem dados de identificação individual e familiar, histórico escoteiro e informações sobre saúde.
Fraternidade Escoteira Mundial - com base na Lei Escoteira e na proposta do Fundador Baden-Powell, os membros do Movimento Escoteiro, em todo o mundo, se reconhecem como irmãos, sem nenhum tipo de barreira. A adesão à Fraternidade Mundial é simbolizada na Cerimônia de Promessa e no uso do emblema da Organização Mundial do Movimento Escoteiro.
Fundamentos - conjunto de conceitos que caracterizam o que é o Movimento Escoteiro, formado por “Definição”, “Propósito”, “Princípios” e “Método Escoteiro”. Os Fundamentos, apesar de admitirem redações distintas por questões de língua, são os mesmos em todo o mundo.
Guia – publicação destinada aos membros juvenis, que complementa a animação do programa oferecido nas Seções, e que facilita o acompanhamento e avaliação de sua progressão pessoal. Existem Guias específicos para cada Ramo.
Insígnia de Madeira - colar de couro com duas contas, instituído pelo Fundador Baden-Powell e usando em todo o mundo, que simboliza a conclusão do nível avançado de formação.
Instituição patrocinadora – entidade que se responsabiliza pela a criação de uma Unidade Escoteira Local, apoia gestão educativa de distintas formas, e lhe proporciona recursos para funcionar.
Investidura Pioneira - é uma cerimônia em que o jovem assume uma nova posição em sua vida, investe-se da condição de cidadão, autor e ator de sua história. É um momento pessoal de análise, reflexão e decisão de firmar uma proposta para o futuro, como indivíduo e como membro de uma sociedade.
Lei Escoteira – instrumento educativo por meio do qual se expressam de maneira compreensível, para os jovens, os valores do projeto educativo escoteiro, que podem ser entendidos e vividos em sua idade. Os jovens aderem à Lei por meio de sua Promessa.
Lema – frase que resume e relembra a Promessa. O lema dos lobinhos e lobinhas é “Melhor Possível”; dos escoteiros e escoteiras, seniores e guias, é “Sempre Alerta”; dos pioneiros e pioneiras é “Servir”; e dos escotistas e dirigentes é “Sempre Alerta”.
Lenço de Gilwell - lenço adotado em todo o mundo, usado pelos possuidores da Insígnia de Madeira, conjuntamente com o colar, identificando que faz parte do “Io Grupo de Gilwell”, que é uma expressão simbólica que remete ao Fundador Baden-Powell.
Livro de Patrulha – é o livro no qual se registram todos os acontecimento importantes da vida da patrulha e de seus integrantes. É um documento histórico que se guarda em um lugar especial, onde se anotam atividades, fotos, cerimônias e outros momentos especiais.
Marco simbólico – recurso metodológico de caráter simbólico representado, em cada Ramo, uma resposta aos interesses próprios dos membros juvenis e, também, um apoio para atender à ênfase educativa. Na prática educativa, se manifesta na evocação contínua e na transferência simbólica dos exemplos oferecidos pelos por personagens, protagonistas ou ações que servem como referência.
Matilha - unidade operacional de uma Seção do Ramo Lobinho (Alcateia), de maneira a facilitar a organização e atividades. Diferente da Patrulha (Ramos Escoteiro e Sênior), a Matilha sofre mudanças periódicas e não tem autossuficiência.
Maturidade – a expressão se relaciona com um padrão do processo de desenvolvimento, sendo comumente empregada como um estado final de plenitude e suficiência da pessoa. Aplica-se tanto à totalidade da pessoa, quando se fala de personalidade madura, como a algumas de suas dimensões, como a maturidade social, ou funções e destrezas, como a maturidade leitora.
Medidas disciplinares - são medidas que, seguindo os parâmetros da organização, podem ser aplicadas aos associados, como contraposição à atitudes e ações que contrariem os princípios escoteiros, a moral ou a legislação institucionalizada.
Método Escoteiro – sistema de autoeducação progressiva, baseado na interação de vários elementos, dentre os quais se destacam como essenciais a adesão à Lei e à Promessa, aprendizagem pela ação, o sistema de equipes, um sistema de atividades atraentes aos jovens, e a presença estimulante do adulto no acompanhamento do desenvolvimento dos membros juvenis.
Missão do Escotismo – Por meio de um sistema de valores baseado em princípios espirituais, sociais e pessoais, expressados na Lei e na Promessa, a missão do Escotismo é contribuir para a educação dos jovens para que participem da construção de um mundo melhor, no qual as pessoas se desenvolvam plenamente e desempenhem um papel construtivo na sociedade. Isto é alcançado aplicando-se o método escoteiro, que converte o jovem no principal agente de seu desenvolvimento, para que chegue a ser uma pessoa autônoma, responsável, solidária e comprometida.
Modalidades - inclinação do programa educativo, nos Ramos Escoteiro e Sênior, promovendo atividades de marinharia (Modalidade do Mar) e aeronáutica (Modalidade do Ar), adicionalmente às atividades que constituem a Modalidade Básica.
Módulo de formação – atividade de capacitação que oferece aos escotistas e dirigentes a oportunidade de personalizar a formação oferecida no sistema de cursos sequenciais. Permite que o adulto adquira uma determinada competência, para que possa aprimorar o desempenho na função que executa.
Monitor – jovem, eleito diretamente por seus companheiros de patrulha, nos Ramos Escoteiro e Sênior, que tem como tarefa primordial coordenar o trabalho da patrulha.
Objetivos educativos – de um modo geral, são conhecimentos, atitudes e habilidades que o processo de formação trata de fazer com que sejam alcançados pelo sujeito como educando. São formados por uma sequencia de passos intermediários em direção aos Objetivos Finais, descritos para cada faixa etária, cobrindo todas as áreas de desenvolvimento.
Objetivos finais – descrevem, em cada área de desenvolvimento, as condutas que os jovens podem aspirar ter alcançado, no momento de sua saída do Movimento Escoteiro, por volta dos 20 anos. Os objetivos finais foram definidos com base no projeto educativo do Movimento Escoteiro e tornam concreto o perfil de saída enunciado no projeto.
Ordem da Flor de Lis - instituição da União dos Escoteiros do Brasil que tem como objetivo arrecadar recursos para aplicação em causas relevantes do Movimento, e cuja adesão pode ser em diferentes graus.
Participação voluntária - elemento indispensável do Movimento Escoteiro, em que a adesão e participação é totalmente voluntária. Para os adultos esta participação se formaliza pela assinatura de um acordo de trabalho voluntário, que define as responsabilidades das partes.
Passagem de Ramo - cerimônia que marca a transferência de um membro juvenil de um Ramo para o seguinte, e que possui características específicas para cada Ramo. Deve ser a conclusão de um processo de transição, e basicamente se constitui em uma despedida, por um lado, e uma recepção fraterna, de outro.
Patrulha – nas Tropa dos Ramos Escoteiro e Sênior , forma de organização e aprendizagem por meio da qual jovens amigos integram com liberdade e ânimo permanente um pequeno grupo com identidade própria, com a intenção de desfrutar sua amizade, apoiar-se mutuamente no desenvolvimento pessoal, se comprometer com um projeto comum e interagir com outros grupos similares.
Período introdutório – processo de duração variável que se inicia no momento do ingresso de um jovem em uma Seção e que termina com a Cerimônia de Integração, a entrega do distintivo da etapa correspondente de sua progressão e, se for o caso, da Cerimônia de Promessa. Neste período o jovem se integra à Seção e se familiariza com o ambiente e sistema de competências e atividades. Política Nacional de Adultos no Movimento Escoteiro - documento que contém orientações sobre os processos de gestão de adultos, destacando-se a captação, desempenho na tarefa e decisões para o futuro.
Princípios do Movimento Escoteiro – marco referencial de valores essenciais do Movimento Escoteiro que constituem seu ideário e são a base de sua proposta. Estão ordenados em três grupos que consideram a relação do homem com Deus, com os demais e consigo mesmo.
Programa de Educativo – é o conjunto de atividades e vivências que são oferecidos aos membros juvenis no Movimento Escoteiro, colocado em prática por meio do Método Escoteiro e fundamentado nos Princípios. Deve atender à ênfase educativa e os interesses dos membros juvenis em cada Ramo, mantendo-se atualizado, relevante e interessante. O programa é adaptado para as diferentes circunstâncias onde é aplicado, conforme época e local.
Progressão pessoal – avanço dos jovens na conquista progressiva de competências. A progressão pessoal é observada e acompanhada constantemente e, periodicamente, membros juvenis e escotistas chegam a um acordo sobre as atividades realizadas.
Projeto – no programa de atividades, um projeto é um conjunto de atividades que compreende uma iniciativa de dimensão maior, geralmente de longa duração, no qual os jovens assumem diferentes atividades que se complementam entre si para a conquista de um objetivo comum.
Projeto educativo do Movimento Escoteiro – declaração sobre a natureza, os princípios e o método do Movimento Escoteiro, formulada para jovens e adultos. Para os escoteiros, os valores que propõe se expressam na Lei Escoteira.
Promessa – elemento fundamental do Método Escoteiro que consiste num compromisso livre e voluntário, ante si mesmo e os demais, para amar a Deus, servir ao seu país, trabalhar pela paz e viver a Lei Escoteira.
Propósito do Movimento Escoteiro – objetivo central do Movimento Escoteiro, que consiste no desenvolvimento integral e na educação permanente dos jovens para que sejam pessoas autônomas, solidárias, responsáveis e comprometidas, participes na construção de um mundo melhor.
Radioescotismo - atividade de radioamadorismo desenvolvida por membros do movimento escoteiro, conciliando os interesses de ambas as atividades.
Ramos – divisão que compreende todos os sócios beneficiários, com idades correspondentes a uma mesma fase de desenvolvimento, as estruturas a que eles pertencem, ou que os apoiam e os adultos que os servem, em todos os níveis. Se diferenciam com nomes diferentes o Ramo Lobinho (6,5 a 10 anos), o Ramo Escoteiro (11 a 14 anos), Ramo Sênior (15 a 17 anos) e Ramo Pioneiro (18 a 21 anos).
Regulamento de Grupo Escoteiro - documento aprovado pela Assembleia de Grupo, que contém todas as orientações e regras para funcionamento da UEL.
Seções – divisão com uma quantidade máxima de membros juvenis de um determinado Ramo, com organização e equipe de escotistas própria. Recebem denominações ligadas ao Marco Simbólico de cada Ramo, e são: Ramo Lobinho - Alcateia (com máximo de 24 crianças), Ramo Escoteiro - Tropa (com no máximo 32 adolescentes), Ramos Sênior - Tropa (com no máximo 24 adolescentes) e Ramo Pioneiro - Clã (sem um número máximo de jovens).
Serviço – como princípio do Movimento Escoteiro, é um valor, pois convida o jovem a assumir uma atitude solidária ante a comunidade. Como elemento do método escoteiro, a aprendizagem por meio do serviço é promovida como forma de exploração da realidade, de autoconhecimento e construção da autoimagem, de descoberta de outras dimensões culturais e sociais e de estímulo a iniciativas de mudança e transformação da vida em comum.
SIGUE - sigla para Sistema de Gerenciamento de Unidade Escoteira, que se constitui num software institucional, online, que administra todas as operações da organização escoteira, inclusive Ficha Individual, inscrição em eventos e cadastro de atividades. O acesso pode ser pelo SIGUE Administrativo, destinado às direções das Unidades, ou pelo Meu SIGUE, destinado ao acesso individual.
Sistema de equipes – elemento componente do Método Escoteiro que promove o “senso de pertencer” a pequenos grupos de jovens de idades similares, como forma de acelerar a sociabilizarão, facilitar a identificação com objetivos comuns, ensinar a estabelecer vínculos profundos com outras pessoas, estimular a progressiva aceitação de responsabilidades, promover a autoconfiança e criar um espaço privilegiado para que o jovem cresça e se desenvolva.
Sistema de patrulhas – é a aplicação do sistema de equipes nos Ramos Escoteiro e Sênior, que se constrói sobre a base de um dos dinamismos essenciais dos jovens: o grupo informal de amigos. O sistema de patrulhas, ao organizar o grupo informal de amigos, o transforma em comunidade de aprendizagem.
Submonitor – um jovem, eleito diretamente por seus companheiros de patrulha ou indicado pelo seu Monitor, que tem como tarefa primordial colaborar com o Monitor em suas responsabilidades de coordenação.
Unidade Escoteira Local - é o órgão onde se reúnem os membros juvenis para a prática do Movimento Escoteiro. Pode ser uma Seção Escoteira Autônoma ou um Grupo Escoteiro que congrega várias Seções. Em cada caso existe uma estrutura específica.
Valores – conceitos internalizados pelas pessoas como códigos de vida, que orientam suas condutas, e que, no conjunto, formam as normas morais de uma sociedade. Os valores escoteiros estão contidos na Lei Escoteira proposta aos membros juvenis e adultos..
Vida em contato com a natureza – é um pressuposto do Movimento Escoteiro e, ao mesmo tempo, um elemento do método escoteiro. No primeiro caso, é um convite a crianças, adolescentes e jovens a incorporarem a vida ao ar livre ao seu estilo de vida pessoal, se comprometendo a contribuir com a preservação, manutenção e renovação do mundo natural. Também é considerada pelo Método Escoteiro como um elemento formativo que permite aos jovens descobrir o mundo, desenvolver seu corpo, exercer espontaneamente sua liberdade, desabrochar suas atitudes criativas, maravilhar-se ante a ordem da Criação e obter outros benefícios educativos dificilmente atingíveis por outros meios.
